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内容简介
本结和回顾了2009年今10多年里对高校社会主义核心价值观和价值体系教育进行的研究和实践。本书主体分为三部分：成与经验、守正与创新、养成与践行。其下各篇均是在实证调研和教学实践基础上进行的分析和运用。为了更好地体现实践和操作，第四部分年做的一些调查问卷和默认分析报告、教学中开展的一些实践活动方案和表格都收录进来，希望和同行。
目录
编 成与经验 回溯 2008-2012年五年间大学生对社会主义核心价值体系的认同与践行 回溯 高校社会主义核心价值体系教育路径评析 实践 党的以来高校社会主义核心价值观教育的巨大成和典型经验 理论 党的以来高校社会主义核心价值观研究知识图谱分析编 守正与创新 回溯 社会主义核心价值体系对当年大学生的影响力 关联 从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观 关联 主流意识形态与高校社会主义核心价值观教育 守正创新 高校社会主义核心价值观教育的永恒主题 价值理论与现实生活 高校社会主义核心价值观教育如何应对 价值观建设与国家治理 疫情防控下如何融通第三编 养成与践行 回溯 “90后”大学生践行社会主义核心价值体系之路径 关联 “讲好中国故事”与高校社会主义核心价值观教育 关联 思政课混合式教学与社会主义核心价值观教育 养成 高校“讲好中国故事”之逻辑理路与方法论 践行 高校开展社会主义核心价值观微电影主题活动探究第四编 附录 附录一 “大学生认同与践行社会主义核心价值观现状”调查问卷 附录二 “大学生认同与践行社会主义核心价值观现状”调查问卷默认分析报告 附录三 “党的以来高校培育和践行社会主义核心价值观成和经验”调查问卷 附录四 “党的以来高校培育和践行社会主义核心价值观成和经验”调查问卷默认分析报告 附录五 “社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育现状与对策”调查问卷 附录六 大学生“践行社会主义核心价值观 自觉担当时代光荣使命”微电影表演与摄制比赛活动方案结 附录七 大学生“践行社会主义核心价值观 自觉担当时代光荣使命”微电影表演与摄制比赛活动分组表 附录八 广东工贸职业技术学院大学生“讲好中国故事，践行社会主义核心价值观”暑期摄影比赛活动方案 附录九 大学生“讲好中国故事，践行社会主义核心价值观”主题摄影比赛作品信息表 附录十 大学生“参观爱国主义教育基地，践行社会主义核心价值观”微摄制比赛活动方案 附录十一 大学生“参观爱国主义教育基地，践行社会主义核心价值观”微摄制比赛活动分组表 附录十二 大学生“参观爱国主义教育基地，践行社会主义核心价值观”微摄制比赛活动证书模板
摘要与插图
回溯2008—2012年五年间大学生对社会主义核心价值体系的认同与践行
内容提要：2008一2012年这五年间，大学生对社会主义核心价值体系精神内核的把握逐渐深刻、理，行为的践行度逐步提升。高校思想政治教育工作对大学生认同与践行社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观起到了巨大的推进作用。
2008—2012年这五年，是社会主义核心价值体系建设大力推进的五年。五年的建设、发展，以及社会公众的践行，促进了社会主义核心价值观的提炼和提出，这是中国社会主义思想文化鲜明的标记。在这个过程中，面向大学生这一重要群体的核心价值建设工作成果颇丰。大学生作为实现的未来和希望，思想活跃，个彰显，价值取向的影响力深远，诚如所讲，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”①。多年后回望、梳理和反思从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观，大学生这一特殊群体的认同与践行情况、高校教育的实施情况，是检验价值观建设这一系统工程成效的重要标准，也是新时代高校社会主义核心价值观教育守正创新的基础和依托。
一、相隔五年的两次调研的基本情况
2009年，在开展广东省社会科学共建项目“广东大学生践行社会主义核心价值体系研究”时，课题组展开了学生认同与践行社会主义核心价值体系状况的调研。当时选择了广东省内三所高职院校和三所本科院校作为抽样群体，在六校2007级、2008级、2009级三个年级的大学生中抽样，发放600份问卷，召开两次坐欢会，实施50个个案访谈，实地测查大学生对社会主义核心价值体系的认同与践行情况。五年之后在开展广东省教育科学“十二五”规划课题研究时，课题组展开了学生认同与践行社会主义核心价值体系状况的调研。因为当时社会主义核心价值观已提出，这一轮研究同时关注了大学生培育社会主义核心价值观的问题。这次选样主体依括三所高职院校和三所本科院校的大学生。不过与上一轮相比，这次增加了160个教师样本，在广东省内超过100所高校的思政课专任教师、辅导员、学工部和共青团干部以及高校宣传部门的工作人员中发放“社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育现状与对策”调查问卷。本轮调研试图在实地测查的基础上，与五年前做一比较，调查分析这五年间在全社会大力加强社会主义核心价值体系建设的背景下，大学生对社会主义核心价值体系的认同情况，以及培育和践行社会主义核心价值观的现状和未来的工作思路与策略设计。
二、两次调研结果的对比分析
综合问卷、座谈、个案访谈的情况，课题组先期分析了五年来大学生群体对社会主义核心价值体系的认同、践行状况的变化，同时关注了大学生培育和践行社会主义核心价值观的状况。
（一）大学生对社会主义核心价值体系的概念、基本内容等，在理论层面的认识和识记比五年前有所淡化，但对社会主义核心价值体系的精神内核把握得更深刻、更理
对这两次调研，课题组均设计了两个问题来测查大学生对社会主义核心价值体系基本情况的理论认知。一是“你是否知道社会主义核心价值体系这个概念”。2009年，“懂”和“知道”的比例高达99.70%：2012年，这两项加起来只有89.92%，而“模糊”和“不知道”的人数占比竟然高达11.08%。这个结果令人不安。二是“你是否了解党中央提出的社会主义核心价值体系的四项基本内容”。
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